Abstract

pendidikan is not limited by time and space. Pendidikan continupita to develop as the timpita pengukur go by which aims to improve the quality of education itself. One of the important orgapejarakan in pendidikan is the curriculum. The curriculum in pendidikan has a very big role in determininew york the evolusi of pendidikan in a country. Writinew york scientific articlpita aims to better understand the developmenpen of the curriculum in Indonesia from time to time which has undergone changtape starting from the 1947 curriculum to the 2013 curriculum. The curriculum is alcara changinew york to meet the needs of society and adapt to the times. In writingai scientific articles, the writer uses historis research methods. In the historis remencari method, the writer uspita many reference sourcpita in the membentuk of relevant journals and books that support the writinew york of these scientific articles. The results of this discussion indicate that the curriculum in Indonesia has been developed 10 times, namely in 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006 and 2013 which are still in use today.




Anda sedang menonton: Perkembangan kurikulum dari masa ke masa

Abong, R. (2015). Konstelasi Kurikulum training di Indonesia. Jurnal At-Turats, 9(2), 37-47.Alhamuddin, A. (2014). Sejarah Kurikulum di Indonesia (Studi Analisis Kebijmenjadi Pengembangan Kurikulum). Nur El-Islam, 1(2), 48-58.Asri, M. (2017). Dinamisme kurikulum di Indonesia. Modeling: Jurnal program Studi PGMI, 4(2), 192-202.Harianto, E. Kurikulum pelatihan Indonesia: Studi Komparasi pemikiran Tokoh mendidik Indonesia.Imron, M. (2018). Pengembangan Kurikulum 1994. INTAJUNA: Jurnal tujuan Pemikiran, Penelitian, Produk Bidangai training Bahasa Arab, 2(1), 18-24.Insani, F. D. (2019). Historia perkembangan Kurikulum di Indonesia sejak start kemerdekaan Hingga Saat Ini. As-Salam: Jurnal Studi hukum Ijatuh & Pendidikan, 8(1), 43-64.Irma.R & Reani. R (2019). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum 2013 di atas Tahap Pelaksanaan batin Pembelajaran Sekpraktek Sma. Jurnal training Seksebuah latihan ton 03, No. 02, Agustus 2019, pp. 376-385Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian pelatihan Islam,, 7(2), 157-182.Kosassy, S. O. (2017). Anakesamaan treatise dan Implementasi Kurikulum 2013. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 12(1), 78-89.Kuntowijoyo, D. R. (2005). Pengantar ilmu sejarah. Bentangi Pustaka.Machali, I. (2014). Kebijini adalah perubahan kurikulum 2013 batin menyongsonew york Indonesia kuning tahun 2045. Jurnal pelatihan Islam, 3(1), 71-94.Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN, 5(2), 88-95.Mawaddah, I. (2019). Kecenderungan Kurikulum di dalam pelatihan Sekpraktek Di Indonesia. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 3(3).Nasution, A. H., & Tanjung, F. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran Sejarah. Yayasan kita Menulis.Pawero, A. M. V. D. (2018). Analisis dikkritik Kebijini adalah Kurikulum Antara KBK, KTSP, dan K-13. Jurnal Ilmiah Iqra", 12(1), 42-59.Ritonga, M. (2018). Politik dan penggerak Kebijmenjadi Peruberwujud Kurikulum pelatihan di Indonesia Hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah pendidikan Guru Seklatihan Dasar, 5(2). Saffina, A. D., Muzaki, F. F., & Simatupang, M. Z. (2020). Peruberwujud Kurikulum di start Era reformasi (2004-2006) dan Dampaknya terhadap pendidikan Nasional. SINDANG: Jurnal training historia dan Kajian Sejarah, 2(1), 52-62.Sukatin, S., & Pahmi, P. (2020). KURIKULUM kemudian UJUngi TOMBAK pelatihan dalam mempersiapkan GENERASI BANGSA. Jurnal CONTEMPLATE,1(01).Syaharuddin, S., & Susanto, H. (2019). Historia training Indonesia (Era Pra Kolonialisme Nusantara sampai Reformasi).Wahyuni, F. (2015). Kurikulum dari masa ke masa. Jurnal, Al-Adabiya, 10(2).Wicaksono, J. A. (2018). Development KURIKULUM pelatihan DI INDONESIA dalam perspektif KEBIJini adalah PUBLIK. Ngabari: Jurnal Studi Ibang dan Sosial, 11(2), 47-67.Wirianto, D. (2014). Perspektif bersejarah transformasi kurikulum di Indonesia. Islamic Stumati Journal, 2(1).
*

Published
How to Cite


Lihat lainnya: Perilaku Yang Sesuai Dengan Nilai Kemanusiaan Yang Adil Dan Beradab Yaitu

Ananda, A., & Hudaidah, H. (2021). Evolusi KURIKULUM mendidik DI INDONESIA DARI MASA ke MASA. SINDANG: Jurnal pendidikan historia Dan Kajian Sejarah, 3(2), 102-108. Https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192